教学科研
您当前的位置:首页>教学科研

语文教育专业人才培养方案

语文教育专业人才培养方案

发布时间:2016-06-22      信息来源:      阅读次数:0

一、专业名称

语文教育

二、专业代码

660201

三、教育类型

全日制普通高等教育

四、学历、学制

专科学历;学制三年。

五、招生对象

普通高中毕业生

六、就业范围及岗位

(一)小学及相关教育机构语文教师。

(二)小学及相关教育机构教育管理及科研人员。

(三)企事业单位语言文字工作者。

七、培养目标及规格

(一)培养目标

培养热爱学生,热爱基础教育事业,能适应社会发展和基础教育改革需要,德、智、体、美诸方面全面发展,具有正确的学生观、教师观、教育观及相应的行为,具有较深厚的文化素养,扎实的汉语言文字功底,较强的听、说、读、写、演能力和语言教育教学能力的高素质、专业化的小学语文教师。

(二)培养规格及要求

本专业培养对象为高中起点三年制大专学生,专科三年。毕业生应获得以下几方面具体的专业素养和能力:

1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,掌握马克思主义、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本观点。在社会主义核心价值体系指导下,树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观。具备良好的思想政治素质和职业道德。

具有积极的生活态度,文明的行为习惯,健康的身心,健全的人格。具有追求优秀的品质和习惯。有较强的事业心和高度的责任感。具有爱岗敬业、无私奉献的精神和团结协作、诚实守信、吃苦耐劳的品德。养成有秩序做事的习惯。具有终身学习的意识和能力。

2.热爱基础教育事业,能准确把握基础教育教学的基本规律,具有先进的基础教育思想、教育反思能力和初步的教师专业成长能力。掌握科学的基础教育理论和教育方法,具有良好的教师基本素养和专业知识。热爱学生,具有正确的学生观,具有对儿童进行个性教育的理念和能力,以学生为本,尊重、理解、悦纳每个儿童。有较强的创新意识和一定的教学改革、教育创新能力。能创造与学生生命相适应的教育,成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者,做学生身心发展的促进者。具有创造幸福人生、把握幸福人生和为学生的幸福人生奠基的能力。

3.具有广博的社会科学知识和自然科学知识。掌握语文教育专业必备的基础理论和基本知识,具有扎实的语言文字功底,较强的口语表达能力和写作能力。具有丰厚的文化底蕴,深厚的人文素养,具备儿童文学作品、儿童影视戏剧的鉴赏能力、创作能力和儿童读物的阅读指导能力。具有汉字的起源和结构知识,能规范的书写汉字,并能有效地指导儿童有兴趣地学习汉字。掌握语文教育活动的基本理论和基本技能,具有较深厚的语言教育理论知识,具备较强的语言教育实践能力和科研能力。

4.具有较强的小学教师专业技能。掌握了解、观察、分析学生发展的技能,具备读懂学生的能力;掌握传递指导技能(含口头语言表达技能、书面语言表达技能、体态语表达技能、现代教育技术运用技能、环境创设技能、教具制作技能),具备较强的教育教学能力;掌握沟通协调技能(含心理教育技能、师生沟通技能、家校沟通技能、同事沟通技巧),具备创设支持性环境能力;掌握监控评价技能(含有效选择教育内容技能、组织教育活动技能、班级管理技能、教育评价技能),具备初步教育反思、研究能力和专业化发展能力。

5.具有人文、自然科学基础知识,具备基本文学艺术修养和鉴赏能力,有一定创新精神、创造能力及自我发展、自我完善、终身学习的能力,养成善于学习、乐于追求新知识的良好习惯。

6.具备良好的心理素质和卫生习惯,具有健康的体魄、健全的人格以及良好的审美观念。

八、主干课程设置

本专业主要开设心理学、教育学、古代文学、中国现当代文学、外国文学、儿童文学、汉语基础、写作等课程。

九、学分分配

(一)课程模块各类课程课程学分设置表

课程类型

修读学分安排

占总学分(%)

公共基础教育课程

公共基础必修课程

30

26

必修

14.53

16.76

公共基础选修课程

4

选修

2.23

教师教育课程

教育类必修课程

62

58

必修

32.40

34.64

教育类选修课程

4

选修

2.23

学科专业教育课程

学科专业必修课程

48

34

必修

18.99

26.82

学科专业选修课程

14

选修

7.82

教育实践

专业实践课程

39

39

必修

21.79

21.79

合计

 

179

179

 

 

100.00

(二)教学进程学分分配表

课程类型

修读

第一学年

第二学年

第三学年

学分

1

2

3

4

5

6

公共基础教育课程

公共基础必修课程

26

6

6

6

6

2

0

公共基础选修课程

4

0

4

0

0

0

0

教师教育课程

教育类必修课程

58

11

11

9

13

14

0

教育类选修课程

4

0

0

0

0

4

0

学科专业教育课程

学科专业必修课程

34

8

2

10

8

6

0

学科专业选修课程

14

2

4

2

4

2

0

教育实践

专业实践课程

39

2

2

2

2

1

30

合计

179

29

29

29

33

29

30

十、课程进程表(教学时间计划)

语文教育专业课程设置与教学进程表

 

课程类型

课程编码

课程名称

学期分布和周学时

小计

占教学活动总量的
百分比

备注

1

2

3

4

5

6

公共基础
必修

 

马克思主义哲学

2

2

 

 

 

 

4

0.02

0.15

 

 

大学生思想道德修养与法律

 

 

 

 

2

 

2

0.01

 

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

 

 

2

2

 

 

4

0.02

 

大学英语

2

2

2

2

 

 

8

0.04

 

大学体育

2

2

2

2

 

 

8

0.04

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0.00

应修学分小计

6

6

6

6

2

0

26

0.15

公共基础
选修

 

教师礼仪

 

2

 

 

 

 

2

0.01

0.02

任选2门

 

女性与社会

 

2

 

 

 

 

2

0.01

 

幼儿营养与保健

 

2

 

 

 

 

2

0.01

 

安徽民俗与旅游

 

2

 

 

 

 

2

0.01

 

 

 

 

 

 

 

 

0

0.00

应修学分小计

0

4

0

0

0

0

4

0.02

教育类
必修

 

普通话训练

2

2

 

 

 

 

4

0.02

0.32

 

 

教师口语

 

 

2

2

 

 

4

0.02

 

现代教育技术

 

 

2

2

 

 

4

0.02

 

书法

1

1

1

1

 

 

4

0.02

 

 

2

2

 

 

 

 

4

0.02

 

心理学

2

2

 

 

 

 

4

0.02

 

教育学

 

 

2

2

 

 

4

0.02

 

教育政策法规

 

 

 

 

2

 

2

0.01

 

教师职业道德

 

 

 

 

2

 

2

0.01

 

班级管理

 

 

 

 

2

 

2

0.01

 

教育科研方法

 

 

 

 

2

 

2

0.01

 

说课技能训练

 

 

 

 

2

 

2

0.01

 

 

 

 

 

2

2

 

4

0.02

 

 

 

 

 

2

2

 

4

0.02

 

音乐/儿童歌曲弹唱

 

 

2

2

 

 

4

0.02

 

舞蹈/儿童舞蹈创编

2

2

 

 

 

 

4

0.02

 

美术/儿童美术/手工

2

2

 

 

 

 

4

0.02

应修学分小计

11

11

9

13

14

0

58

0.32

教育类选修

 

教育评价

 

 

 

 

2

 

 

0.00

0.02

任选2门

 

儿童情感教育

 

 

 

 

2

 

 

0.00

 

儿童健康教育

 

 

 

 

2

 

 

0.00

 

儿童生理卫生教育

 

 

 

 

2

 

 

0.00

 

儿童心理健康教育

 

 

 

 

2

 

 

0.00

 

女大学生健康教育

 

 

 

 

2

 

 

0.00

应修学分小计

0

0

0

0

4

0

4

0.02

学科专业必修

 

中国古代文学

2

2

2

2

 

 

8

0.04

0.19

 

 

外国文学

 

 

 

2

2

 

4

0.02

 

汉语基础

4

 

2

 

 

 

6

0.03

 

写作

2

 

 

 

 

 

2

0.01

 

应用写作

 

 

 

 

2

 

2

0.01

 

美学

 

 

2

 

 

 

2

0.01

 

儿童文学

 

 

2

2

 

 

4

0.02

 

中国现当代文学

 

 

2 

2 

 

 

2

0.01

 

文艺理论

 

 

 

 

2 

 

4

0.02

应修学分小计

8

2

10

8

6

0

34

0.19

学科专业选修

 

 

2

2

2

2

2

 

10

0.06

0.06

必选其一

 

唐诗赏析

 

 

 

2

 

 

2

0.01

0.01

必选其一

 

宋词赏析

 

 

 

2

 

 

2

0.01

 

趣味汉字

 

2

 

 

 

 

2

0.01

0.01

必选其一

 

中外儿童影视作品赏析与创作

 

2

 

 

 

 

2

0.01

 

中外影视作品赏析

 

2

 

 

 

 

2

0.01

应修学分小计

2

4

2

4

2

0

14

0.08

 

 

 

周学时合计

27

27

27

31

28

0

140

0.78

 

 

教育实践

 

见习(周)

1

1

1

1

 

 

4

0.02

0.22

 

 

形势教育

1

1

1

1

1

 

 

0.00

 

课程设计

 

 

 

 

 

6

6

0.03

 

专业综合拓展(周)

 

 

 

 

 

6

6

0.03

 

综合训练(周)

 

 

 

 

 

8

8

0.04

 

实习(周)

 

 

 

 

 

10

10

0.06

 

就业与指导

 

 

 

 

 

 

0

0.00

应修学分小计

2

2

2

2

1

30

39

0.22

学分合计

27 

27 

27 

31 

29

30

179

1.00

0.99

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十一、主要课程说明

    (一)心理学

(二)教育学  

(三)古代文学    学时数: 36

 本课程内容主要包括中国古代文学史和文学作品,以文学史为线索,重点讲授历代有代表性的作家作品,并对作家作品进行评价。使学生全面了解中国文学发展概况,熟悉各个历史时期的重要作家和作品,揭示重要作品的思想内容、历史地位和艺术成就,从历史的和美学的角度去展现、分析和评价各个历史时期的文学运动、文学论争、文学流派、文学社团、文学现象、重要的作家作品。较为细致的解释和分析中国古代文学发展的规律。培养学生诵读、鉴赏和评价文学作品的能力和实际的写作能力,提高文学修养,为学生从事学前语言教学工作打好基础。

教材:《中国古代文学》   蒋人杰,沈惠乐编著  

高等教育出版社   1996年

(四)中国现当代文学

本课程的主要内容是介绍中国现当代文学的基本状况和基本知识。旨在通过该课程的学习,熟悉中国现当代文学史上的重要作家作品,培养和提高学生对中国现当代文学作品的鉴赏和评析的能力,从而提高学生的实际教育教学能力。

    教材:《中国现当代文学》  王自立编著  

高等教育出版社  1996年

(五)外国文学  学时数:36

本课程的主要内容是介绍评价东西方文学发展史,突出介绍欧美近代现代文学重要文学现象、文学思潮、文学流派,重点分析有代表性的作家和作品。使学生了解外国文学的基本知识、发展概况和重要的作家作品,提高学生分析、鉴赏和评价外国文学作品的能力。

教材:《外国文学教程》  蒋承勇编著  

高等教育出版社  2007年出版

(六)儿童文学   学时数:36

本课程的教学内容包括:儿童文学的基础理论,儿童文学常见的体裁和特点,儿童文学作品的阅读、分析和鉴赏,儿童文学的创作与改编,中外儿童文学的发展概况等。通过儿童文学的教学,使师范生了解儿童文学的基础知识,掌握儿童文学特别是幼儿文学的性质和特点,提高儿童文学的理论修养,认识儿童文学在培养儿童成长过程中的重要作用;另外,通过阅读中外儿童文学史上一定数量的经典优秀作品,感受其中的艺术魅力和美学追求,从而提高对不同体裁作品的阅读分析及审美鉴赏能力;还要使师范生学会创作和改编儿歌、寓言、儿童故事、童话、儿童戏剧等常见作品,掌握演绎不同体裁儿童文学作品的技能技巧,使之具有教育教学需要的综合素质与能力,为未来所从事的工作奠定扎实的基础。
    教材:《儿童文学》  王杰、杨红霞、周杏坤编著

    北京师范大学出版社 2011年

(七)汉语基础  学时数:36

本课程的主要内容包括:文字的起源、结构、词汇、语法、音韵知识,工具书的使用等基础知识和基本的古代文化常识,现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等基础知识和基础理论,训练学生的基本技能。通过讲授、阅读实践和语法分析,使学生系统掌握汉语基础知识和基础理论,提高学生理解、分析和运用汉语的能力,为今后从事语言文字教育教学工作打下基础。

教材:《现代汉语》  黄伯荣、廖序东编著  

高等教育出版社  1991年

《古代汉语》  易国杰、姜宝琦编著  

高等教育出版社  2000年

(八)写作/应用文写作   学时数:36

本课程理论与实践并重。通过对文章的主题、题材、结构、表达方式和文体分类等写作基础理论知识的讲授,范文的分析与鉴赏,写作的训练与讲评,走以“写”为中心,以学理论和读名作为两翼的道路,使学生系统地了解写作的本质、过程、方法技巧,培养和提高学生写作常用文体的能力。

教材:《写作》  谈彦廷编著  北京师范大学出版社  2003年《高职应用写作》 杨文丰编著  高等教育出版社 2006年

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

上一条:小学教育专业人才培养方案

下一条:无